《世纪宝鼎》教学实录

洪山区金鹤园学校 李新艳

教学目标：

　　　1、理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术及深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿

　　　2、领悟课文在表达方法上的特点

　　　3、指导学生通过搜集资料、联系上下文、联系生活实际、查找工具书等方法来理解课文内容

　　教学重难点：了解宝鼎在造型上的特点（重点）

　　　　　　　　理解宝鼎的文化内涵及深刻寓意（难点）

　　教学准备：师（制作课件）

　　　　　　　生（搜集关于鼎的资料）

　　教学实录：

　　一、介绍鼎，激趣导入

　　　1、师：前不久李老师有幸参观了中国历史博物馆，对里面陈列的一种古代器皿产生了浓厚的兴趣，我把它们拍了下来大家想看看吗？让我们一起欣赏吧！

　　　2、课件展示古代的鼎（师介绍）

　　　　　司母戊大方鼎：是我国已出土的第一大青铜鼎，重达875公斤，出土于河南安阳

　　　　　楚风铸客鼎：这是战国时期楚国铸造的青铜鼎，重400多公斤，距今已有2400多年的历史了

　　　　　毛公鼎：这是我国青铜器中铭文最长的青铜鼎，鼎腹内壁铸有长篇铭文499字

　　　3、师：这种古代器皿是什么呢？生答：鼎

　　　4、师：刚才我们欣赏的是古代的鼎，下面请看一只现代宝鼎（图）这是中国政府为联合国50华诞铸造的，它现在伫立在美国纽约联合国总部，它叫做——

　　　5、生：齐读课题

　　　6、课件展示鼎字的写法

　　　　　师：鼎是个象形字，书写比较复杂，自己用手在桌上练一练

　　二、整体感知

　　　1、师：请大家自由读课文，看看课文围绕着世纪宝鼎介绍了几个方面的内容？

　　　2、学生自由读课文

　　　3、生：课文围绕着世纪宝鼎介绍了世纪宝鼎的来由、外形、象征意义和寓意这几个内容

　　　4、板书：造型特点文化内涵深刻寓意

　　三、学习第二自然段

　　　1、师：世纪宝鼎在造型上有什么特点？迅速浏览课文，从课文中找到概括宝鼎造型特点的句子

　　　2、生读句子

　　　3、课件出示句子

　　　　　整个宝鼎造型古朴、工艺精湛，堪称宏伟杰作

　　　4、齐读句子

　　　5、师：用自己喜欢的方式读第二自然段，你从哪里能看出宝鼎造型古朴？边读边划，并作简单批注

　　　6、交流

　　　　生1：我从“鼎重1.5吨……云纹填底”这一句看出了宝鼎古朴因为鼎的四周有我国古代商朝和周朝时期的图案花纹，而且在古代人们喜欢用兽面作为一种信仰、一种图腾

　　　　师：看来你对我国古代文化有一定的了解

　　　　生2：底座上饰56条龙，龙自古以来就是中国人民崇拜的对象从底座上的饰龙也可以看出宝鼎的造型古朴

　　　　生3：鼎内铸有铭文，在器皿上刻字这是我国古代器皿的特点

　　　6、师过渡：世纪宝鼎三足双耳，商周纹饰，浮雕兽面，处处尽显其古香古色之韵味同时从整体结构上看宝鼎结构简单朴实真可谓造型古朴

　　　7、师：在这一段里你还读懂了什么？

　　　　　生：鼎座高……象征……

　　　　　　　鼎身高……象征……

　　　8、师小结：从各部分的象征意义中我们可以看到设计者的匠心独运

　　　9、合作读这部分，加深对其造型艺术的理解

　　　10、体会表达方法上的特点

　　　　　师：回忆朗读时按照什么顺序？

　　　　　生：由上到下、从外到内

　　　　　师：按一定顺序表达有什么好处？

　　　　　生：给人很有条理的感觉

　　　　　师：这一段在表达方法上你还有什么新发现？

　　　　　生：在介绍鼎座的高、鼎身的高、鼎重时用了一些数字

　　　　师：用数字来描述事物特征更具体更清楚

　　四、学习第三自然段

　　　1、师：刚才我们了解了宝鼎的造型特点，你又是从哪里体会到它的工艺精湛、堪称宏伟杰作？

　　　2、生读句子

　　　3、课件出示句子“鼎作为一种重要礼器……显示了中华民族悠久的历史和灿烂文化”

　　　4、师：先自己读一读吧！

　　　5、师：你是怎样理解这几句话？注意用红色重点标出的词语可以与周围的同学议一议

　　　6、交流

　　　　生1：世纪宝鼎的底座上有56条龙，象征我国的56 个民族的团结将它送给联合国是希望全世界都团结

　　　　师：你联系了上下文来理解团结这个象征意义

　　　　生2：我查过资料在上古时期，战争胜利后君王都要铸造一个鼎，以庆祝国家的统一这座世纪宝鼎在现在代表了台湾能早日与大陆统一

　　　　生3：在古代成语中有“钟鸣鼎食、一言九鼎”之说钟鸣鼎食的意思是敲着编钟，列鼎而食，比喻有地位有权威的贵族的奢侈生活；一言九鼎是说一个人说的话有很重的分量，也是说他很有权威从这两个词的鼎字的意思中可以看出等在我国古代是权威的象征

　　　　师：你通过钟鸣鼎食、一言九鼎这两个成语来理解鼎的象征意义中国政府将鼎送给联合国也是象征联合国在国际上有较高的地位、较大的权威

　　　　生4：我觉得世纪宝鼎也象征着全球在21世纪能在科技、医学、文化等各方面不断发展

　　　　生5：我们都知道中东地区战争不断世纪宝鼎希望世界停息战争

　　　　师：你联系国际时事说出了自己的理解

　　　　生6：据说在中国古代贵族们会在鼎上刻福禄寿禧的字祈祷幸运吉祥所以鼎有昌盛的象征意义

　　　6、师：同学们都很会学习，通过搜集资料、联系上下文、联系生活实际、查找工具书等方法来理解课文内容这是比较好的学习习惯

　　　7、师：你还体会到什么？

　　　　生1：“这座宝鼎集中国古代青铜器艺术之大成，熔古代技艺与现代科技于一炉”这句话说明了宝鼎的工艺精湛既有古代的技艺又有现代的科技

　　　　师：大家知道吗？这座鼎不仅有古代青铜铸造的技艺，同时还溶入了现代纳米、激光等高科技工艺它将古代技艺与现代文明巧妙结合，这在当今世界上是屈指可数、无与伦比的

　　　　生2：“它的整体结构,艺术造型和纹饰配制,显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化”我的理解是世纪宝鼎整体结构简单朴素、造型古朴，上面的商周纹饰都显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化

　　　　师：不错，世纪宝鼎是中华民族智慧的结晶，表现了中国人民的聪明才智我们确实应该为我们中国悠久的历史和灿烂文化而感到骄傲和自豪

　　　7、师：谁来读一读这部分？你认为怎样读会更好一些？

　　　8、生：应该读出自豪的感情

　　　9、师：让我们一起自豪地读一读

　　五、学习第四自然段

　　　1、师：1995年10月，为了庆祝联合国成立50周年，世界各国都赠送了礼物如意大利赠送一个大地球雕塑，泰国赠送的是大型皇家龙舟模型；这些礼物各有意义但中国政府赠送的这座世纪宝鼎寓意更深刻，是什么寓意呢？

　　　2、生：寓意是鼎志昌盛龙兆吉祥

　　　3、板书：鼎志昌盛龙兆吉祥

　　　　　课件出示句子

　　　　“鼎志昌盛，龙兆吉祥它表达了……”

　　　4、师：鼎志昌盛龙兆吉祥是什么意思？谁来说说你的理解？

　　　5、生：这句话是说世纪宝鼎代表着全世界兴旺发展，鼎上的龙预兆着人类的吉祥如意

　　　6、师：这里志是记录的意思，兆是预示的意思

　　　7、师：世纪宝鼎是中国人民对联合国及全世界人民的美好祝愿，是和平的使者但在这个美丽的蓝色的星球上仍然弥漫着战争的硝烟（课件展示战争画面）

　　　8、师：战争让人民流离失所，让世界动荡不安带着你对全世界的美好祝愿，对和平的呼唤读一读这几句

　　　9、指名读

　　　10、让我们发自内心地齐呼一次

　　六、提炼升华

　　　1、师：通过这节课的学习，相信大家对世纪宝鼎有了一定的了解你能用自己的话夸一夸这座世纪宝鼎吗？简单地写一两句话

　　　2、交流

　　　　生1：世纪宝鼎你象征了团结、统一、权威、代表了和平、发展、昌盛；你是中国人民对全世界的美好祝愿

　　　　生2：世纪宝鼎连接世界人民的友谊，祈祷世界永远和平

　　　　生3：世纪宝鼎你显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化我们为你感到骄傲

　　　3、师：世纪宝鼎中国铸造，国际和平我们共同祈祷在我们珍惜今天幸福生活的同时，一起祈祷世界永远和平、发展、昌盛这也是世纪宝鼎的深刻内涵

　　七、作业

　　　1、先解释加点的词，再说说句子的意思

　　　　　鼎志昌盛，龙兆吉祥

　　　　　……

　　　　　志：兆：

　　　　　这句话的意思是：

　　　2、为北京2008奥运会吉祥物写几句宣传语

　　　3、选做题

　　　　你是一名即将毕业的六年级的学生，请为你的母校设计一个吉祥物，表达你对母校的感激之情（你准备怎样设计？可以说一说，也可以画一画）

　　板书设计

　　　　　　　　　　　　　　　　23 世纪宝鼎

　　　　　　　　　　　　　　鼎志昌盛　　龙兆吉祥