《岳阳楼记》创新教学设计

（第一课时）

姓名：靳念文               单位：陕西省汉中市西乡县第四中学 

邮编：723500                电话：15891062314 

三维目标:

知识和能力:

1.准确理解重点字句含义；培养学生自学文言文的方法和能力。

2.学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。

过程和方法:

1、有感情地朗读并背诵全文；

2、诵读、品析、合作探究,体会作者的情感，把握文章主题。

3、通过讨论交流，进一步培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

情感态度和价值观:

体会作者“不一物喜，不以己悲” 的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负,提高学生的阅读鉴赏能力并培养审美情趣，丰富人文素养。

教学目标：

知识目标：

1.准确理解重点字句含义；

2.学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。

能力目标：

1、有感情地朗读并背诵全文；

2、体会作者的情感，把握文章主题。

3、通过讨论交流，进一步培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

情感目标：

体会作者“不一物喜，不以己悲” 的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

教学重点：

准确理解重点字句含义。

教学难点：

1、有感情地朗读并背诵全文；

2、学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。

教学方法：

    诵读、品析、合作探究

教学过程：

激趣导思：

用多媒体播放一段展现岳阳楼风光的记录片，并配音解说。

通过多媒体播放介绍岳阳楼风光,改变了以往教师口头导入新课的一贯做法,起到了事半功倍的效果,这是本节课的一大亮点.

正课:

安排一名学生朗读课文，其他学生订正。

学生读、听，自己订正，教师最后点拨，达到了检查预习的目的。

学生介绍本文作者。

利用多媒体范读课文。

事先登陆语文123资源网，下载本文的影视朗读素材，学生可以看到朗读者的朗读表情，弄清语句的停顿,力求不读错字、破句。

学生齐声朗读课文第1、2自然段，达到诵读的目的。

这个环节是对学生课前自读课文的又一次检测。学生进一步领会课文，领悟文章的节奏美、语言美、意境美。

三、师生合作、交流、探究：

研读第一段：

1.这一段写了哪些内容？
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《岳阳楼记》创新教学设计